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2007
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- ▼ septiembre (19)
Datos personales
- Sergio Peñafiel
- Profesor, con estudios de post grado en Investigación y en Gestión Educacional. Especialista en Procesos Grupales de Aprendizaje, ha sido: Académico de las Universidades de Magallanes, Valparaíso, Andrés Bello, Academia de Humanismo Cristiano y Aconcagua, en Investigación, Prácticas Pedagógicas, Desarrollo Personal y Derecho Humanos. Consultor de UNESCO en Educación Patrimonial. Experto en Innovación Educativa. Asesor de la Dirección Nacional del Colegio de Profesores y de la Corporación Municipal de Valparaíso.Asesor de diversos proyectos educativos. Director del Colegio Charles Darwin de Punta Arenas. Miembro de la Cátedra UNESCO en Derechos Humanos. En los años 80 formó parte del Grupo ESPACIOS y del Movimiento Pedagógico que resistía las políticas educacionales y levantaba opciones para una educación democrática. Miembro del equipo de investigadores del PIIE participó, entre 1987 y 1993, en el proyecto latinoamericano Talleres de Educación Democrática dirigido a profesores en ejercicio. Ocupó cargos de coordinación de prácticas en la Universidad Academia de Humanismo Cristiano y fue miembro de su Consejo Superior en representación de los docentes.
1 comentario:
Gabriel Venegas
Bueno a mi parecer creo que por logica elegir el ramo de matemáticas ya que me identifico con un ambiente simbólico de aprendizaje ya que como es logico en matemáticas principalmente se intenta buscar una solución, aparte en matemátocas uno se mecanisa a hacer ciertos tipos de ejercicio por lo que uno se aprende específicas fórmulas y ya tiene su ejercicio resuelto. Principalmente me gusta este tipo de ambiente y este ramo porque es poco lo que uno se puede cuestionar ya que por ejemplo 2+2=4 y este valor no se puede cuestionar por lo que resulta simple y entretenido. Aunque algunas veces tengo que aceptar que me gusta un ambiente afectivo de aprendizaje de reflexionar porque ciertos ejercicios, de saber el porque se desarrollan así y no de otra forma, aunque suene estos dos ambientes contradictorios para mi en ciertos momentos se complementan ya que intento saber el porque de todos los ejercicios, su desarrollo y el porque este desarrollo.
Gabriel Venegas Basáez.
2ºB
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